C'est une personne qui a des capacités cognitives élevées (mesurées avec un score de QI supérieur ou égal à 130). Ce sont bien des CAPACITES élevées, un HPI peut être doué (voir très doué) dans certains domaines mais tout le monde peut développer ses capacités à force d'entrainement (du cerveau qui est un muscle).
Oui, ils ont une pensée en arborescence, c’est à dire que chaque idée leur fait penser à plusieurs autres idées et ainsi de suite (des scientifiques ne sont pas d'accord avec cette idée et pensent que l'on ne peut penser qu'a une seule chose à la fois, mais plus ou moins vite)
ou encore le fait de se créer un masque social (faux-self) afin de rentrer dans les normes de la société (ce qui peut engendrer une dépression).
Il y a deux approches qui permettent de savoir si on est un HPI :
le bilan de détection du HPI et le test de QI (qui sont plus ou moins fiables et coûteux).
Cette notion a été popularisée grâce à la série HPI (femme de ménage HPI qui résoud les enquêtes avant les enquêteurs).
Mais elle a été également popularisée grâce à des livres sur ce sujet et sur le QI :
(En réalité, cette notion est beaucoup plus complexe que ça mais pour la populariser il a fallut la simplifier.
Pour avoir plus de détails : cliquez ici.)
C'est le fait d'avoir une intelligence émotionnelle supérieure à la moyenne.
C'est une sorte de surdouance dans la compréhension des sentiments et des émotions, à la fois des siens et des autres. (Attention, les HPE ne sont pas forcement HPI.)
Un HPE a une sensibilité EMOTIONNELLE très développée (connaissance de soi et compréhention des sentiments des autres) alors qu'un hypersensible a une sensibilité aux stimulis EMOTIONNELS et SENSORIELS plus accrue encore (sensibilité dans un plus large domaine) mais ne sait pas forcement contrôler, trier, utiliser cette sensibilité (contraiement a un HPE).
(Attention, la définition de ce concept est plutôt vague, elle peut varier d'un auteur à l'autre et aussi selon le contexte. Certains disent qu'il n'y a pas de différences entre HPE et Hypersensibilitée et d'autres si...).
Il y a plusieurs approches qui permettent de savoir si on est un HPE :
une personne exterieure (professeur, psychologue,...)qui va remarquer des aisances particulières dans la gestion des émotions (grâce au comportement quotidien),
ou encore on peut mesurer le quotient d'intelligence émotionnelle (QE).
Mais le résultat est un aperçu global du QE qui nécessite d'être affiné par des mises en situation (détection "officielle").
Pour en apprendre plus : cliquez ici.
Ce concepte est flou et pas très populaire car il a commencé à se développer en 2012, il est très récent.
Et sa définition peut varier selon les auteurs et les contextes (contrairement à la notion d'HPI qui est étudiée depuis le XIX ème siècle).
Malgré le fait que cette notion soit récente, de plus en plus de gens s'y intéressent, écrivent des livres, animent des formations, etc.
Voici quelques références qui peuvent aider au quotidien :
C'est la capacité de créer de belles œuvres d'art (avec originalité grâce à une sensiblité accrue et une créativité remarquable).
Par exemple : peinture, dessin, sculpture, composition musicale ou spectacle.
Les personnes HPA ne manquent pas d'inspiration !
C'est une intelligence créative très développée, c'est-à-dire une grande capacité à générer de nouvelles idées, concepts ou possibilités qui n'existaient pas auparavant (en s'adaptant en fonction du contexte).
Les personnes HPC sont très débrouillardes et savent rebondir dans toutes les situations !
Ces notions ne sont abordées qu'avec le HPI, après un test de QI. Généralement, le spécialiste donne au testé son QI, s'il est un HPI il lui précise alors s'il est un HPA ou un HPC (en plus que HPI).
Elles ne sont pas abordées dans les médias (très peu sur Internet), il n'y a presque aucun livres à ce sujet (sauf certains livres sur le HPI qui en parlent vaguement), peu de personnes connaisent donc ces notions (comme le HPE).
(Il serai donc très interressant de faire des recherches plus approfondies dessus et de populariser ces notions.)
- Pensez constamment (quand vous n’êtes pas en train de faire quelque chose qui vous plaît réellement)
- Une forte distractibilité, impulsivité (ne pas rater d'oportunités...)
- Une tendance à hyper focaliser dans les activités qui apportent du plaisir (concentration profonde, être dans sa bulle, donc plus de performance)
- Grande créativité (+ concience des injustices).
- Une attention plus faible pour les activités qui ne sont pas plaisantes
- Une attention partout en même temps, pas de filtre pour séparer ce qui est utile ou non, donc une forte distractibilité
- La tendance à procrastiner (mais plus de performance sous la pression), manque d'organisation
- Le manque d'estime de soi, CAUSES : le système scolaire actuel n’a pas été fait ni imaginé pour les personnes qui ont un TDAH, ne pas être compris, être à part, recevoir des moqueries (impulsivité, aucun filtres, aucune connaissance des codes de la société comme le montre l'illustration ci-dessous).
Un livre pour les comprendre :
Le Petit Guide illustré du TDAH d'Alice GENDRON
Pour les aider :
Il faut adapter l’environnement a eux (cadre qui leurs correspond), c'est-à-dire :
créer un environnement structuré, utiliser des outils pédagogiques, encourager l'autonomie, respecter les besoins spécifiques et, si besoin, bénéficier d'un soutien médical et éducatif.
(Pour plus de précisions)
Mais : CE N'EST PAS UNE MALADIE !!!
Pour en savoir plus.
Les troubles DYS sont des troubles cognitifs spécifiques et durables. Ils n’ont aucun lien avec l’intelligence et ne sont pas des maladies.
Trouble spécifique de la lecture. Les personnes dyslexiques peuvent avoir des difficultés à lire, reconnaître les mots ou comprendre un texte.
Trouble de la coordination des gestes. Il peut être difficile d’écrire, de s’habiller, de se nourrir ou de réaliser des gestes précis dans la vie quotidienne.
Trouble des apprentissages numériques. Les personnes peuvent avoir des difficultés avec les chiffres, les calculs ou la logique mathématique.
Trouble du langage oral. Il affecte la compréhension et/ou l’expression du langage parlé.
Il provoque des difficultés à écrire correctement des mots.
Les DYS sont parfois liés à un profil HPI.
Pour en savoir plus sur les DYS :
vidéo 1 ou
vidéo 2.
Voici des livres à consulter pour en savoir plus :
Les personnes DYS peuvent bénéficier d'aménagements scolaires comme du temps supplémentaire, des énoncés plus gros, des AESH à leur disposition... Elles peuvent aussi accéder à des aides quotidiennes comme des livres adaptés aux Dyslexiques, certains sites Web possèdent une lecture à voix haute, des chaussures à scratches pour les Dyspraxiques...
Le Trouble du Spectre de l'Autisme désigne un ensemble de troubles neurodéveloppementaux qui se manifestent dès l'enfance et qui accompagnent la personne tout au long de sa vie
par des difficultés persistantes dans la communication et les interactions sociales, associées à des comportements et des intérêts répétitifs ou restreints.
Le TSA comprend plusieurs types d'autisme ayant chacun des caractéristiques et des critères diagnostiques distincts. Voici les principaux types et leurs différences :
Tout d'abord, vous pouvez créer un espace sensoriellement adapté ; utiliser des casques anti-bruit, des vêtements doux pour minimiser l'inconfort et des éclairages doux pour réduire la surstimulation.
Ensuite, vous pouvez utiliser des jeux de rôles avec supports visuel pour développer le langage fonctionnel et la compréhension des règles sociales.
Pour finir, les supermarchés ont mis en place des heures de silence pour aider les personnes ayant des troubles du spectre autistique (TSA). Ces heures, qui se déroulent généralement une fois par semaine, réduisent le bruit et la lumière pour créer un environnement plus calme et serein.
Par exemple, Carrefour a lancé cette initiative en collaboration avec l'association Autisme France, offrant une heure silencieuse dans tous ses magasins.
Cette initiative vise à réduire le stress et l'anxiété des personnes autistes, qui peuvent trouver les environnements bruyants et lumineux agressifs (heures de silence dans les supermarchés).
- site pour en savoir plus sur l'autisme
- Vivre avec un TSA d'Elise COUVAL
- Trouble du spectre de l'autisme de P. GILLET, A. GUIET et de F. BONNET-BRILHAULT
La société n'est pas adaptée aux neuroatypiques donc il existe de nombreux aménagements pour ces personnes. Cependant, être neuroatypique peut être un avantage si le sujet comprend ses spécificités et sait utiliser ses forces.
Auteurs : Rachel PICARD-MONVOISIN, Belsem BOUTAYEB, Alicia PANTANELLA
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Souces : Wikipedia, livres et liens de la bibliographie